Онлайн-обучение создает дополнительные проблемы для детей с хроническими заболеваниями или особыми образовательными потребностями, и эти пациенты могут извлечь выгоду из большей поддержки со стороны педиатрических клиницистов, чтобы добиться академического успеха, согласно новой статье в журнале JAMA Pediatrics , опубликованной сегодня и написанной в соавторстве с исследователями из Институт Кеннеди Кригер и Медицина Джона Хопкинса.
Клиницисты должны решать проблемы или проблемы, связанные со школой, как и любые другие медицинские потребности в педиатрической помощи , сказала Лиза Джейкобсон, доктор философии, NCSP, ABPP, содиректор Центра инноваций и лидерства Кеннеди Кригер в специальном образовании (CILSE) и директор исследований для отдела нейропсихологии Института.
Это включает в себя сбор полной истории болезни ребенка и сведений об успеваемости в школе, а также выявление любых признаков школьных проблем, с которыми сталкивается пациент. Клиницисты могут обратиться к командам нейропсихологов, педагогам или социальным работникам, чтобы помочь своим пациентам с хроническими заболеваниями не отставать в учебе от своих сверстников.
Эти рекомендации основаны на исследованиях с участием пациентов с детской онкологией, которые столкнулись с уникальными трудностями при онлайн-обучении во время пандемии COVID-19; на самом деле, более половины, или 57 процентов, родителей детей, больных раком, сообщили о трудностях с онлайн-обучением в течение этого времени.
До пандемии родители детей, больных раком, также сообщали о проблемах с получением услуг специального образования из-за нескольких факторов, включая незнание доступных ресурсов, а также способов их обеспечения. Но эти проблемы характерны не только для детей, больных раком; По словам доктора Джейкобсон, дети с другими хроническими заболеваниями, в том числе с длительным течением COVID, или нуждающиеся в специальном образовании сталкиваются с теми же препятствиями.
Однако эти же семьи часто регулярно взаимодействуют с педиатрическими специалистами на протяжении всего лечения или ухода за ребенком. По ее словам, повышая осведомленность о положительной роли, которую педиатры могут играть в обучении своих пациентов, эти врачи могут оказывать помощь по школьным вопросам, добавляя, что невыполнение этого может привести к негативным последствиям для здоровья на всю жизнь.
