Новое исследование показывает, что людям с афазией сложнее подобрать слова, которые они хотят использовать, когда их подсказывают образы и слова, несущие негативный эмоциональный смысл.
В исследовании приняли участие люди, чьи языковые ограничения возникли в результате повреждения мозга, вызванного инсультом — наиболее распространенной причиной афазии, от которой страдает по меньшей мере одна треть выживших после инсульта. Расстройство ухудшает выражение и понимание речи, а также чтение и письмо.
Исследователи из Университета штата Огайо, возглавлявшие исследование, заявили, что полученные результаты (предполагающие, что подсказки с негативным и даже позитивным эмоциональным контекстом могут нарушить запоминание слов) имеют значение для клинического обследования и терапии, где потенциальное влияние эмоций может не приниматься во внимание. По их словам, поскольку многие пациенты уже чувствуют себя изолированными из-за этого состояния, выводы из этого исследования могут помочь уменьшить помехи коммуникативным усилиям людей с афазией в различных ситуациях.
«Эмоции играют важную роль в афазии — они существенно влияют на качество вашей жизни», — сказала первый автор Дина Швен Блэкетт, завершившая эту работу, будучи аспиранткой по науке о речи и слухе в штате Огайо.
«Тот факт, что эмоциональная реакция препятствует способности людей с афазией придумывать слова – несмотря на то, насколько это уже сложно – может подтвердить их опыт, если они говорят, что повышенное эмоциональное состояние затрудняет им общаться, поэтому им, возможно, придется сохранять окружающую среду мягкой».
Исследование было недавно опубликовано в журнале Neuropsychologia .
Хотя предыдущие исследования показали, что эмоциональные стимулы могут улучшить способность людей с афазией выполнять задачи по восприятию слуха, чтению и письму, а также повторению, это одно из первых подобных исследований влияния эмоций на запоминание слов, говорит старший автор Стейси Харниш, научный сотрудник профессор речи и слуха в штате Огайо.
«Это имеет практическое значение, но также и теоретическое значение», — сказал Харниш. «Когда мы видим поведение людей, указывающее на различия между эмоциональными и неэмоциональными словами, это говорит нам о том, что что-то происходит в мозгу, чтобы по-разному обрабатывать эти стимулы. ."
В исследовании приняли участие 13 человек с афазией и 13 нейротипичных людей в качестве контрольной группы, которые участвовали в четырех заданиях на называние одного слова: двух заданиях на основе изображений, чтобы назвать объекты или действия, представленные картинкой, и двух заданиях на основе слов, чтобы назвать слова, которые соответствуют категория или глаголы, которые логически сопровождают слово, используемое в качестве подсказки.
Ранее было подтверждено, что изображения и слова, используемые в качестве стимулов, несут либо отрицательный, либо положительный эмоциональный контекст, либо нейтральны. Негативные изображения включали череп, мусор и удар, а негативные слова включали катастрофу, яд и плесень. Позитивные картинки включали изображения кроликов и водопада, а положительные слова — еду и подушку. Всего в заданиях было 219 графических и словесных подсказок, разделенных поровну на категории негативного, позитивного или нейтрального контекста.
Хотя в результатах были некоторые нюансы и различия, закономерность проявилась у людей с афазией в целом. Эмоциональные изображения и слова, в основном имеющие негативное значение, но также и многие из них с позитивным контекстом, привели к ухудшению производительности именования с точки зрения точности слов и времени, необходимого для ответа, по сравнению с результатами, полученными при использовании нейтральных слов и изображений.
Результаты показали схожее влияние эмоциональных стимулов на выполнение участниками нейротипического исследования задач по поиску слов, хотя и в меньшей степени. Это намекает на то, что может существовать некоторая универсальность в том, как эмоции предъявляют мозгу требования, которые ставят под угрозу этот конкретный тип языковой обработки.
Фактически, Швен Блэкетт ожидала, что более раннее исследование, которое она провела на людях, у которых не было афазии, показало, что эмоции, окружающие стимулы, будут вызывать высокие результаты в запоминании слов - возможно, за счет использования правого полушария мозга, чтобы дать толчок речевой обработке в левое полушарие. Но она обнаружила, что в одной задаче по поиску слов все было как раз наоборот.
«Таким образом, это новое исследование с использованием различных задач подтвердило и воспроизвело эти результаты — мы видели то же самое у людей с легкой и умеренной афазией, но в большей степени, чем то, что наблюдалось у нейротипичных людей», — сказал Швен Блэкетт, ныне постдокторант. в Медицинском университете Южной Каролины.
Харниш и Швен Блэкетт предположили, что одновременное эмоциональное возбуждение и речевая обработка приводят к фрагментации способностей мозга к концентрации внимания: перекрывающиеся области, участвующие в обоих типах обработки, запускаются, чтобы склониться к физиологическим компонентам и компонентам памяти эмоциональной реакции, что мешает сфокусированному вниманию. на языке, необходимом для хорошего поиска слов.
Команда заявила, что необходимы дополнительные исследования, чтобы полностью понять влияние эмоциональных раздражителей на людей с афазией, в том числе на пациентов с разным происхождением афазии .
«Работа Дины находится на переднем крае эмоциональной обработки при поиске слов», — сказал Харниш. «Мы хотим развить это сейчас и посмотреть, к чему это приведет».
Дополнительными соавторами были Шари Спир и Сюэлян Пан из штата Огайо и Джоан Бород из Куинс-колледжа.
