Обучение игре на музыкальном инструменте помогает настроить детский мозг, говорят исследователи.
В новом исследовании 40 детей (в возрасте от 10 до 13 лет) выполняли задания на память и внимание, в то время как их мозговая активность контролировалась с помощью функциональной МРТ. Этот тип сканирования позволяет обнаружить небольшие изменения кровотока в головном мозге.
Двадцать детей играли на музыкальном инструменте, закончили не менее двух лет занятий, практиковались не менее двух часов в неделю и регулярно играли в оркестре или ансамбле.
Остальные 20 детей не получали никакого музыкального образования, кроме школьной программы.
У двух групп не было различий во времени реакции. Но музыкально подготовленные дети лучше справлялись с задачей на память, согласно отчету, опубликованному 8 октября в журнале Frontiers in Neuroscience .
Наряду с улучшенным воспроизведением памяти у детей с музыкальной подготовкой была большая активация в областях мозга, связанных с контролем внимания и слуховым кодированием - функциями, связанными с улучшенным чтением, большей устойчивостью, большей креативностью и лучшим качеством жизни.
«Наш самый важный вывод заключается в том, что два разных механизма, по-видимому, лежат в основе лучшего выполнения у музыкально подготовленных детей задач на внимание и… память», - сказала руководитель группы Леони Каусель, скрипачка и нейробиолог Папского католического университета Чили в Сантьяго.
Музыкальные тренировки могут повысить функциональную активность определенных мозговых сетей, пояснил Каусель в выпуске новостей журнала.
Следующий шаг исследователей - изучить обнаруженные ими механизмы улучшения внимания и рабочей памяти. Они также планируют изучать музыкальные навыки с детьми и, возможно, оценить музыкальное обучение детей с синдромом дефицита внимания / гиперактивности, сказал Каусель.
Означают ли полученные данные, что отправлять детей в музыкальные классы - хорошая идея?
«Конечно, я бы порекомендовал это», - сказал Каусель. "Однако я считаю, что родители должны записывать своих детей не только потому, что они ожидают, что это поможет им улучшить их когнитивные [умственные] функции, но и потому, что это также деятельность, которая, даже если она очень требовательна, принесет им радость и возможность выучить универсальный язык ".