По данным нового британского исследования, примерно к 16 годам подростки с диагнозом депрессия имеют значительно более низкий уровень образования.
Адресная образовательная поддержка может быть особенно полезной для подростков из бедных семей и мальчиков, но все дети с депрессией могут извлечь выгоду из такой помощи, считают авторы исследования.
Для исследования исследователи использовали данные британского здравоохранения и образования, чтобы выявить около 1500 детей в возрасте до 18 лет, страдающих депрессией. Как правило, им диагностировали депрессию примерно в 15 лет. Их уровень образования сравнивали с группой молодых людей, которые не были в депрессии.
Среди учащихся с диагнозом депрессия 83% достигли ожидаемого уровня образования в возрасте от 6 до 7 лет, но только 45% достигли более продвинутого уровня знаний по английскому и математике в возрасте от 15 до 16 лет. Исследователи заявили, что это намного ниже, чем у 53%, получивших оценку порог на местном и национальном уровне.
«Предыдущее исследование показало, что в целом депрессия в детстве связана с более низкой успеваемостью в школе», - сказала исследователь Элис Викершем, докторант Центра биомедицинских исследований NIHR Модсли Королевского колледжа Лондона.
Но молодые люди, у которых депрессия развилась в средней школе, обычно показывают снижение успеваемости на экзаменах на аттестат зрелости (GCSE). Экзамены, которые сдают большинство учеников в возрасте от 15 до 16 лет в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, совпадают со временем постановки диагноза для многих молодых людей.
По словам Уикершэма в пресс-релизе исследовательского центра, эта закономерность была одинаковой для разных полов, этнических групп и экономических групп.
«Хотя важно подчеркнуть, что это не относится ко всем подросткам, страдающим депрессией, это означает, что многие из них могут оказаться в невыгодном положении перед этой важной вехой в образовании», - сказал Викершем.
«Это подчеркивает необходимость уделять пристальное внимание подросткам, у которых проявляются ранние признаки депрессии. Например, предлагая им дополнительную образовательную поддержку в преддверии их GCSE и работая с ними над разработкой плана завершения обязательного образования, " она добавила.
Исследователь доктор Джонни Даунс, старший преподаватель детской и подростковой психиатрии в Королевском колледже Лондона, сказал, что полученные данные имеют два ключевых значения для политики.