В совместном исследовании, проведенном группой Гого Элебидуна из UPV/EHU, изучались спонтанные паттерны взгляда семимесячных младенцев, когда им предъявлялись мозаичные последовательности с симметричной и асимметричной структурой. Результаты показывают, что эти младенцы быстро определяют, имеет ли мозаика симметричную структуру, что предполагает надежную автоматическую способность извлекать структуру из сложных изображений.
Исследовательская группа Гого Элебидуны UPV/EHU является пионером в области психолингвистики; он проводит различные исследования, чтобы получить знания о том, как языковые способности приобретаются, представлены и организуются в мозгу говорящих, а также о природе универсальных характеристик языкового представления и обработки.
Научный сотрудник Ikerbasque Irene de la Cruz-Pavía провела исследование в сотрудничестве с исследователем Падуанского университета Юдит Жервен, которое недавно было опубликовано в журнале PLOS ONE ; он исследует способность 7-месячных младенцев воспринимать структурную симметрию в абстрактных, мозаичных зрительных образах. Это исследование было проведено в Парижском университете. «Мы изучили спонтанные паттерны взгляда почти 100 младенцев, когда им представили мозаичные последовательности, отображающие симметричные и асимметричные структуры», — объяснили исследователи.
Эти мозаики состояли из двух категорий квадратных плиток (А и В), которые различались по цветовой гамме и внутренней форме. Эти плитки были уложены для создания мозаики с симметричной (например, ABA, ABABA) или асимметричной (например, AAB, AABBA) структурой. Исследование показало, что младенцы «различали структурно симметричные и асимметричные мозаики, и что длина последовательности (три или пять плиток) или уровень симметрии не оказывали существенного влияния на их поведение».
Эти результаты показывают, что младенцы быстро обнаруживают структурную симметрию в сложных зрительных паттернах: «Младенцы в возрасте семи месяцев обладают надежной автоматической способностью определять, что структура симметрична. как язык жестов или речь, демонстрируя, что младенцы просто очень хорошо обнаруживают структуры и закономерности», — сказал де ла Крус-Павия.
Способность младенцев извлекать структуру и правила из различных медиа
«Грамматика языка состоит из набора структур и правил языка. Я хочу понять, в какой степени способности младенцев извлекать структуры, обнаруживать закономерности и изучать правила специфичны для языка или они встречаются в других областях, — сказал де ла Крус-Павия. «Мы провели это исследование, используя визуальную, но не языковую информацию. С помощью этих мозаик мы смогли увидеть, как младенцы способны извлекать структуру из разных носителей».
Исследователи подчеркивают, что это исследование позволяет им лучше понять «фундаментальные навыки этих младенцев, что позволит им начать с некоторых из более доступных частей грамматики и постепенно переходить к чему-то столь же сложному, как грамматика языка » . мы хотим понять вот что: каковы основные способности младенцев, когда дело доходит до обнаружения структуры?»
«У нас есть еще много вопросов, на которые нужно ответить», — заключили они. «В этом исследовании мы смогли определить, что младенцы способны обнаруживать структуры спонтанно и быстро. Теперь мы хотим понять, когда появляется эта способность, и степень детализации, с которой они анализируют эту структуру, и какие аспекты мозаики позволяют им определить его структуру (форму, цвет, и то, и другое...)».
